A ludicidade na apresentação e no desenvolvimento
dos conceitos de matemática é necessária para os alunos assimilem os conteúdos
sejam qual for a idade, pois quando se une o abstrato ao concreto, terão um
melhor entendimento e brincando o aluno conseguirá aprender de forma prazerosa,
o professor deve levar em consideração os
conhecimentos prévios dos alunos, propondo situações de aprendizagem em que
utilizem estes conhecimentos para construir novos. Não se devem preparar
propostas fora da realidade deles, e nem esperar resultados imediatos.
O pensamento lógico matemático é algo que o aluno deve construir, com
estímulos para que o mesmo confie em si próprio, e consiga desenvolver uma
autonomia para que possa se sentir preparado frente às situações propostas, não
só na matemática, mas em situações cotidianas.
